Unser Selbstverständnis für die Arbeit
im Qualitätsnetzwerk der Integrierten Gesamtschulen der Stadt und der Region Hannover
Im Qualitätsnetzwerk der Integrierten Gesamtschulen (Q‐IGS) arbeiten die beteiligten Schulen auf verschiedenen Ebenen in Qualitätszirkeln selbstorganisiert und kooperativ zusammen. Die Schulen im Q‐IGS stellen sich gemeinsam den pädagogischen und bildungspolitischen Herausforderungen und entwickeln miteinander innovative Handlungsmöglichkeiten.
Die Grundlage für die Arbeit bildet das gemeinsame Q‐IGS‐Leitbild. Den dort formulierten Standards fühlen sich alle Schulen verpflichtet. Durch enge Kooperation werden Synergie‐Effekte erzielt und die pädagogische Arbeit verbessert. Darüber hinaus arbeiten alle am Netzwerk beteiligten Schulen gemeinsam an der Verbesserung der bildungspolitischen Rahmenbedingungen für Integrierte Gesamtschulen.
Im Zentrum des Interesses steht die bestmögliche Bildung und Persönlichkeitsentwicklung der uns anvertrauten Schülerinnen und Schüler, und zwar unabhängig von der Unterstützung durch das Elternhaus. Dazu gehört auch, dass wir unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeiten bieten, Exzellenz in allen schulischen und außerschulischen Bereichen zu entwickeln.
Qualitätszirkel (QZ) innerhalb des Netzwerks
Im Q‐IGS findet die Qualitätsentwicklung auf mehreren Ebenen statt. Jede Ebene bildet einen Qualitätszirkel (QZ), in dem die Betreffenden kontinuierlich und professionell zusammenarbeiten. Wir verstehen uns als eine lernende Organisation und nicht als Arbeitskreise, die sich gelegentlich über gemeinsame Themen austauschen.
Folgende Qualitätszirkel wurden bisher eingerichtet:
- QZ der Schulleiter/-innen
- QZ der Stellv. Schulleiter/-innen
- QZ der Didaktische Leiter/-innen
- QZ der Stufenleiter/-innen für die Sekundarstufe I
- QZ der Stufenleiter/-innen für die Sekundarstufe II
- QZ der Jahrgangsleiter/-innen
Es ist geplant, auch die Sozialpädagogen und Fachbereichsleiter/innen mit einzubeziehen. Auch die Schüler‐ und Elternvertretungen unserer Schulen haben die Möglichkeit im Netzwerk eng zusammen zu arbeiten.
Viele Jahrgangsfachteams der beteiligten Schulen arbeiten im Rahmen von NIQU schon im 4. Durchgang im 2‐Jahresrhythmus seit 2009 intensiv an der Qualitätsverbesserung von Unterricht. Die Qualitätsverbesserung von Unterricht ist für die Schulen im Netzwerk von zentraler Bedeutung.
Das Qualitätsnetzwerk lebt von der aktiven Mitarbeit und konstruktiven Zusammenarbeit aller
Mitglieder. Dafür werden Vereinbarungen getroffen und verbindliche Regeln verabredet.
Eine Steuergruppe steuert den gesamten Arbeitsprozess des Netzwerks und sorgt für eine gute Verzahnung der Arbeit der verschiedenen Qualitätszirkel. Evaluation und Dokumentation sind feste Bestandteile der professionellen Arbeit im Netzwerk. Dazu dienen auch gemeinsame Tagungen der Qualitätszirkel des Q‐IGS.
Das Qualitätsnetzwerk wird durch die Steuergruppe oder durch autorisierte Mitglieder nach außen vertreten.